Nicht die Veränderung oder der Ausfall einzelner Funktionen stehen im Vordergrund. Vielmehr ist es die damit verbundene Veränderung aller Seiten der kindlichen Persönlichkeit. Diese führt zu einer Veränderung der sozialen Position des Kindes in seinem Lebensumfeld. Das verändert nicht nur die Beziehung zur natürlichen Umwelt, sondern wirkt sich vor allem auf die Organisation seiner Beziehungen zu anderen Menschen aus. 

Daher sind die Kinder in einer besonderen Weise genötigt, kreativ zu sein. Um ihre Position zu verbessern, müssen sie ständig neue Formen von Entwicklungs-wegen und Strategien entwickeln. Dies führt häufig zu Formen des Verhaltens, die im Umfeld nicht passend sind und auch nicht verstanden werden. 

Ein wesentliches Ziel der Förderung besteht darin, die Verbesserung der Position des Kindes zu unterstützen, damit es in seiner Anstrengung wahrgenommen und geschätzt wird.